儿童早期发展是一个复杂而多维的过程，涵盖了多个方面。值得注意的是，它并不包括以下几个方面：
1. 知识传递：虽然儿童早期发展涉及认知、情感和社交技能的发展，但它并不主要关注向儿童传授知识或技能。教育系统的重点更多在于为孩子提供安全、支持和引导，帮助他们以最有效的方式学习和发展。
2. 学科学习：儿童早期发展并不局限于特定学科的学习，如数学、科学或语言。虽然这些学科在儿童的学习和发展中占有重要地位，但儿童早期发展的目标是促进儿童的全面发展和潜力，而不仅仅是特定学科的学习。
3. 竞争和压力：儿童早期发展并不鼓励过度竞争或压力。相反，它强调为孩子提供积极、支持性的环境，让他们可以自由地探索、学习和成长。过度的竞争和压力可能会对孩子的心理健康和长期发展产生负面影响。
4. 短期成果：儿童早期发展并不以短期成果为目标，如短期内提高孩子的智商或学习成绩。相反，它更关注孩子的长期发展和社会适应能力，以及他们在未来生活中能够取得的个人和职业成就。
5. 标准化评估：儿童早期发展并不依赖于标准化评估来衡量孩子的进步。相反，它更注重观察和理解孩子的个体差异和独特性，以及他们在不同领域中的兴趣和能力。
儿童早期发展是一个综合性的过程，涵盖了多个方面。需要注意的是，它并不包括知识传递、学科学习、竞争和压力、短期成果以及标准化评估等方面。相反，它更注重为孩子提供积极、支持性的环境，促进他们的全面发展和潜力。
