语言胎教的三大禁忌
一、忌缺乏科学性
科学性是语言胎教最重要的原则。实施语言胎教要遵循胎儿的身心发展的规律，要讲究科学性。缺乏科学性的语言胎教，不仅起不到胎教的作用，而且可能给母子带来一定的伤害。
具体地说，语言胎教缺乏科学性主要表现在：
1. 忽视孕妈妈的营养和健康。如某位妈妈从胎教开始每天画图画，同时给胎儿讲故事，但当她画完、讲完故事后，自己却饿了，没有去吃饭而是吃了一些方便面。这种做法就是缺乏科学性的典型例子，因为方便面中的化学成分对孕妇和胎儿有害。
2. 忽视母体不良的生活习惯。如有的孕妇一边吸烟一边给胎儿讲故事，这种做法既对孕妇本身的健康不利，又会影响胎儿的生长发育。
3. 忽视与胎儿的情感沟通。有的孕妇在实施语言胎教时，只是把胎儿当成一个听众，而把自己当成一个播音员，忽略了与胎儿的情感交流。其实，对于语言胎教来说，胎儿的“听”和孕妈妈的“说”都是同等重要的。
4. 忽视控制声音的刺激量。有些父母在给胎儿进行语言胎教时，由于不注意控制声音的刺激量，常常会给胎儿带来灾难性的伤害。一般情况下，为了确保胎儿的安全和健康，妈妈最好将声音控制在20分贝左右。
5. 忽视胎儿的“作息时间”。胎儿在子宫内是有严格的“作息时间”的，一旦母亲的“作息时间”与胎儿的“作息时间”相悖，就会既影响母体激素分泌和血液供应，也影响胎儿神经系统的活动，从而干扰语言胎教的效果。
二、忌缺乏系统性
系统性是语言胎教又一重要的原则。对于一个普通的中国家庭来说，生儿育女是人生的一件大事，孩子从出生到长大成人，是一个复杂的过程，在这个过程中，家庭和社会要为孩子的成长创造良好的条件。进行语言胎教也是这样，它不仅是使胎儿接受知识和信息的过程，而且还涉及到父母与胎儿之间的交流与沟通以及情感传递等许多问题；涉及如何优化孕妇和其家庭的语言环境以及如何提高语言表达艺术等问题因此进行语言胎教不能零打碎敲更不能随心所欲要有一个总体的计划和系统的方案。具体地说缺乏系统性的语言胎教往往表现在：
1. 没有制定一个切实可行的语言胎教计划。许多孕妇虽然也知道胎教的重要性，但往往是想到什么就做什么，从来没有制定一个切实可行的语言胎教计划。由于缺乏计划性，所以很难取得好的效果。
2. 没有耐心和恒心。进行语言胎教不是一件立竿见影的事情要坚持长久才能收到效果千万不能浅尝辄止更不能一曝十寒要有耐心和恒心。许多孕妇在进行语言胎教时就是缺乏这些品质而没有坚持下去从而难以收到预期的效果。
3. 没有将语言胎教与其他胎教手段联系起来。在实施语言胎教时应该将其与其他胎教手段联系起来因为各种胎教手段之间往往是相互促进的关系而不是相互排斥的关系。比如进行音乐胎教时也可以同时进行语言胎教；进行运动胎教时也可以同时进行语言胎教等。
4. 没有将语言胎教与日常生活联系起来。其实在日常生活中的许多环节都可以进行语言胎教比如给胎儿讲故事或听音乐等平时说话时也尽可能用一些礼貌用语或有条理的讲解等这些既是进行语言胎教的手段也是对胎儿进行教育的过程。
5. 没有将语言胎教与孕期保健联系起来。在孕妇进行语言胎教之前要对自己的身体状况进行检查只有当医生认为可以进行语言胎教时才可以进行如果孕妇的身体状况不允许即使勉强进行了也是难以收到好的效果的甚至还有可能产生负面影响所以最好将语言胎教与孕期保健联系起来制定一个包含有语言胎教内容的孕期保健计划然后再按计划实施。
三、忌缺乏可操作性
可操作性是语言胎教又一不可忽视的原则可操作性强的语言胎教实施起来比较容易如果实施方案很难操作或根本无法操作那即使方案再好再科学再系统也是没有意义的因此为了使语言胎教更科学更有效更具有可操作性下面几点也是应该注意的：
1. 忌用难懂的书面语进行语言胎教。由于胎儿主要通过视觉和听觉来感受外界刺激其视觉功能尚未发育成熟而听觉功能则发育得比较完善所以他们主要是通过听觉来接受外界刺激的在对胎儿进行语言胎教时一定不要忘记胎儿更多地是通过听觉来学习的因此要注意不能用一些晦涩难懂的书面语来进行教育否则父母可能是一脸茫然不知所云而胎儿则可能由于听不懂而无所适从最终导致语言胎教的失败。
2. 忌不考虑胎儿语言胎教的三大禁忌
一、忌缺乏科学性
父母对胎宝宝进行语言胎教时，只有遵循科学性原则才能确保胎教的有效性。语言胎教必须依据胎儿的身心特点、感知规律进行，具体要做到以下几点：
1. 孕妈妈要保持孕期精神愉快，情绪稳定。
2. 孕妈妈要进行自我调养，注意身体健康。
3. 父母双方都参与语言胎教，分工合作。
4. 给胎儿创设良好的语言环境，起码要有安静的环境，并确保语言传送的渠道畅通。
5. 让胎儿经常听到爸爸妈妈和他自己的声音。
6. 让胎儿熟悉父母说话的节奏和语调。
7. 孕妈妈与胎儿讲话时的表现要亲切和充满爱意。
8. 在对胎儿讲话时要保持一种平和的心态。
二、忌缺乏系统性
孕妈妈要对整个孕期胎教有全面、系统的规划，制定出不同阶段的详细计划和具体目标。语言胎教作为胎教的一个重要组成部分，必须要有系统性和计划性，这样才能达到语言胎教的目的。不同孕期阶段有不同的实施方法和实施目标。
在孕早期——孕妈妈可以从医院结业回家的路上就开始用抚摸和声音(唱歌、朗诵等)与胎儿进行交流。孕妈妈要经常呼唤胎儿的名字，并告诉他现在是怀孕的哪个阶段，有哪些需要配合的事情。
在孕中期——这个阶段胎儿已经具备了思维和感知能力，可以听懂孕妈妈的话，也具备了与母体进行交流的条件。所以这个阶段孕妈妈要把精力放在提高自己的文化修养上，如读一些好的书籍(最好是优美的散文或者是诗歌)，或者学习一些有关孕育知识方面的课程等，与胎儿进行广泛的语言交流。同时给胎儿讲述一些优美动听的故事，或者让胎儿听一些美妙的音乐等。还可以给胎儿起个乳名经常呼唤他(她)，这样有利于建立母子之间的感情纽带。
在孕晚期——这个阶段孕妈妈要进行一些强化刺激以促进胎儿的大脑发育，除了继续给胎儿讲故事、听音乐外，还要给胎儿讲解一些出生后要注意的事项，以及期待他(她)健康到来等话语。
三、忌缺乏可操作性
语言胎教的操作性很强，孕妈妈一定要做到切实可行、不走过场、不摆花架子。切实可行就是要求孕妈妈进行语言胎教时不能停留在喊喊胎儿的名字上，而要进行真正的交流，如给胎儿讲故事(孕妈妈先讲一遍再让胎儿听)，或者进行对话式的沟通等。不走过场就是要求孕妈妈不要抱着应付差事的心理去完成胎教任务，而是要用心去完成；不摆花架子就是要求孕妈妈不要为了追求形式而进行语言胎教，要一切从实际出发、从实效出发。
